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教育學
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2116篇作業(yè)范文

淺析中英教學差異與原因
2023-05-31
UNIMEL-MEd 107期 梁同學
10.00
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淺析中英教學差異與原因
淺談我國基礎教育的不平衡
2023-11-08
UCYP-EMEd 103期 吳同學
10.00
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淺談我國基礎教育的不平衡
馬克思主義實踐哲學與教育哲學建構:理論與實踐的融合與創(chuàng)新
2024-03-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 李同學
5.00
0
馬克思主義實踐哲學與教育哲學建構:理論與實踐的融合與創(chuàng)新
教育管理研究——幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
2025-01-21
GUC-EMEd 214期 蘆同學
5.00
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教育管理研究——幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
我國基礎教育公平性分析與對策
2025-03-25
New Era-GMED 136期 陳同學
5.00
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我國基礎教育公平性分析與對策
教師教學評估
2025-06-05
GUC-EMEd 214期 金同學
5.00
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教師教學評估
教育減負政策為何頻頻失效:多維困境與社會根源的深度解析
2025-06-25
GUC-EMEd 214期 曾同學
5.00
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教育減負政策為何頻頻失效:多維困境與社會根源的深度解析
教育的本質(zhì)
2025-08-20
New Era-GMED 136期 張同學
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教育的本質(zhì)
小學“社會職業(yè)體驗+”實踐教育模式的構建與實施
2025-10-26
GUC-EMEd 425期 楊同學
10.00
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小學“社會職業(yè)體驗+”實踐教育模式的構建與實施
新冠疫情對學校教育的沖擊與未來教育變革的思考
2025-11-15
UCYP-EMEd 398期 陳同學
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新冠疫情對學校教育的沖擊與未來教育變革的思考
對教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實踐
2022-04-28
CTU-MED 68期 董同學
10.00
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對教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實踐
淺談中等職業(yè)教育中的平面設計實踐教學
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 李同學
5.00
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淺談中等職業(yè)教育中的平面設計實踐教學
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