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教育學(xué)
返回作業(yè)范文

共2116篇作業(yè)范文

中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑研究
2026-04-21
GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)
￥10.00
0
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑研究
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的適配性研究
2026-04-21
GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)
￥10.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的適配性研究
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
2026-04-21
GUC-EMEd 425期 吳同學(xué)
￥10.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
幼兒教育教師教學(xué)評(píng)估方案
2026-04-21
GUC-EMEd 425期 吳同學(xué)
￥10.00
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幼兒教育教師教學(xué)評(píng)估方案
五種教育本質(zhì)觀辨析與整合性教育本質(zhì)觀構(gòu)建
2026-04-21
GUC-EMEd 406期 章同學(xué)
￥5.00
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五種教育本質(zhì)觀辨析與整合性教育本質(zhì)觀構(gòu)建
一點(diǎn)一滴教育機(jī)構(gòu)中長(zhǎng)期（2026-2031 年）發(fā)展規(guī)劃
2026-04-21
GUC-EMEd 406期 章同學(xué)
￥10.00
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一點(diǎn)一滴教育機(jī)構(gòu)中長(zhǎng)期（2026-2031 年）發(fā)展規(guī)劃
立德樹(shù)人與基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)
2026-04-21
GUC-EMEd 406期 章同學(xué)
￥5.00
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立德樹(shù)人與基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)
博弈理論視角下 “雙減” 政策執(zhí)行失真的原因分析
2026-04-21
GUC-EMEd 406期 章同學(xué)
￥5.00
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博弈理論視角下 “雙減” 政策執(zhí)行失真的原因分析
為何教育減負(fù)政策頻頻失效：基于社會(huì)背景的深層關(guān)聯(lián)
2026-04-21
GUC-EMEd 406期 章同學(xué)
￥10.00
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為何教育減負(fù)政策頻頻失效：基于社會(huì)背景的深層關(guān)聯(lián)
管理方格理論視角下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的維度平衡與最優(yōu)模式
2026-04-21
GUC-EMEd 406期 章同學(xué)
￥10.00
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管理方格理論視角下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的維度平衡與最優(yōu)模式
小學(xué)教育“社會(huì)浸潤(rùn)式”實(shí)踐教育模式構(gòu)建與實(shí)施
2026-04-23
GUC-EMEd 425期 吳同學(xué)
￥10.00
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小學(xué)教育“社會(huì)浸潤(rùn)式”實(shí)踐教育模式構(gòu)建與實(shí)施
教育減負(fù)政策失效原因及社會(huì)關(guān)聯(lián)研究
2026-04-23
GUC-EMEd 425期 吳同學(xué)
￥10.00
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教育減負(fù)政策失效原因及社會(huì)關(guān)聯(lián)研究
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