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教育學(xué)
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2116篇作業(yè)范文

教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
5.00
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教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
藝術(shù)團(tuán)中長期發(fā)展規(guī)劃
2024-03-31
NEUC-GMED 136期 傅同學(xué)
5.00
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藝術(shù)團(tuán)中長期發(fā)展規(guī)劃
人本主義教育理論與心理咨詢的融合
2024-10-20
UCYP-EMEd 103期 王同學(xué)
5.00
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人本主義教育理論與心理咨詢的融合
我國基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預(yù)
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)
5.00
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我國基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預(yù)
教育觀察法在加拿大幼兒園教育研究中的應(yīng)用
2025-11-15
GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)
5.00
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教育觀察法在加拿大幼兒園教育研究中的應(yīng)用
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)視域下“勞動(dòng)”與“解放”兩種教育實(shí)踐觀的融合與發(fā)展研究
2026-05-01
New Era-GMED 351期 張同學(xué)
5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)視域下“勞動(dòng)”與“解放”兩種教育實(shí)踐觀的融合與發(fā)展研究
基于課程與教學(xué)改革背景下教師專業(yè)能力提升的培訓(xùn)策略
2024-11-07
New Era-GMED 136期 任同學(xué)
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基于課程與教學(xué)改革背景下教師專業(yè)能力提升的培訓(xùn)策略
高中校長角色理論與實(shí)踐分析
2025-06-05
GUC-EMEd 291期 張同學(xué)
5.00
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高中校長角色理論與實(shí)踐分析
管理方格理論視角下的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力平衡與選擇——以加拿大幼兒園為例
2025-11-15
GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)
5.00
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管理方格理論視角下的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力平衡與選擇——以加拿大幼兒園為例
實(shí)踐教育哲學(xué)視域下留學(xué)咨詢導(dǎo)向的學(xué)校實(shí)踐教育模式構(gòu)建
2026-01-05
New Era-GMED 136期 孫同學(xué)
5.00
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實(shí)踐教育哲學(xué)視域下留學(xué)咨詢導(dǎo)向的學(xué)校實(shí)踐教育模式構(gòu)建
實(shí)踐哲學(xué)的發(fā)展與意義
2022-07-18
CTU-MED 68期 陳巍濤
5.00
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實(shí)踐哲學(xué)的發(fā)展與意義
中國基礎(chǔ)教育不平等問題的干預(yù)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
5.00
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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的干預(yù)
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