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教育學(xué)
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2116篇作業(yè)范文

分散式領(lǐng)導(dǎo)在大型英語機構(gòu)中的應(yīng)用
2025-10-31
GUC-EMEd 157期 馬同學(xué)
10.00
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分散式領(lǐng)導(dǎo)在大型英語機構(gòu)中的應(yīng)用
結(jié)合2020年初爆發(fā)的新冠疫情對學(xué)校教育的沖擊,談?wù)勀銓ξ磥碚n堂及教學(xué)方式變革的看法
2022-05-05
CTU-MED 71期 李同學(xué)
10.00
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結(jié)合2020年初爆發(fā)的新冠疫情對學(xué)校教育的沖擊,談?wù)勀銓ξ磥碚n堂及教學(xué)方式變革的看法
教育特質(zhì)理論分析
2026-03-24
GUC-EMEd 425期 劉同學(xué)
10.00
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教育特質(zhì)理論分析
教育哲學(xué)下實踐“社會情感學(xué)習(xí)SEL”
2022-05-05
CTU-MED 44期 李同學(xué)
10.00
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教育哲學(xué)下實踐“社會情感學(xué)習(xí)SEL”
新冠疫情對學(xué)校教育沖擊的分析與未來課堂及教學(xué)方式變革的思考
2026-03-24
GUC-EMEd 342期 羅同學(xué)
10.00
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新冠疫情對學(xué)校教育沖擊的分析與未來課堂及教學(xué)方式變革的思考
淺析中國基礎(chǔ)教育不平等及干預(yù)
2021-10-25
CTU-MEd 55期 梁同學(xué)
10.00
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淺析中國基礎(chǔ)教育不平等及干預(yù)
跨區(qū)域舞蹈教育組織中的分散式領(lǐng)導(dǎo)實踐:以「一字一舞」課程共備系統(tǒng)為例
2025-11-21
GUC-EEd.D 182期 陳同學(xué)
10.00
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跨區(qū)域舞蹈教育組織中的分散式領(lǐng)導(dǎo)實踐:以「一字一舞」課程共備系統(tǒng)為例
博弈理論視角下“雙減”政策執(zhí)行失真原因分析
2026-03-24
GUC-EMEd 342期 羅同學(xué)
10.00
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博弈理論視角下“雙減”政策執(zhí)行失真原因分析
教育社會學(xué)
2021-10-25
CTU-MEd 34期 梁老師
10.00
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教育社會學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對現(xiàn)代幼兒園園長的啟示__
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄺同學(xué)
10.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對現(xiàn)代幼兒園園長的啟示__
教育觀察法在小學(xué)教育研究中的應(yīng)用探析
2025-11-01
GUC-EMEd 425期 楊同學(xué)
10.00
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教育觀察法在小學(xué)教育研究中的應(yīng)用探析
教育減負政策失效的原因與對策分析
2021-08-27
CTU-MED 57期 廖同學(xué)
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教育減負政策失效的原因與對策分析
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